Informaciones claves

Transmisión: Vía fecal-oral

Manos sin lavar
Alimentos o agua contaminados por excrementos humanos
Frutas y verduras/alimentos lavados o preparados con agua contaminada
Contacto estrecho con una persona enferma (especialmente contacto con sus vómitos o heces)

Más vulnerables a consecuencias graves

Niños menores de cinco años
Personas desnutridas, especialmente niños
Personas con el sistema inmunitario debilitado (por ejemplo, enfermos de VIH/sida)

Los más vulnerables a contraer la enfermedad

Personas que viven en zonas con instalaciones y servicios de agua, saneamiento e higiene deficientes

Síntomas

Fiebre alta prolongada
Cansancio (a veces)
Dolor de cabeza (a veces)
Náuseas (a veces)
Dolor abdominal (a veces)
Estreñimiento (a veces)
Diarrea (a veces)
Erupción cutánea (a veces)
Confusión (a veces)
Hemorragia (a veces)

¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?

Vigilancia de la comunidad e identificación de las personas

Identificar a los miembros de la comunidad con definición de caso comunitario de sospecha de fiebre tifoidea.

Tratamiento y control

Remitir los casos sospechosos a los centros de salud
Proporcionar apoyo psicosocial a la persona enferma y a sus familiares

Saneamiento y manejo de residuos

Promover el uso de instalaciones sanitarias y de residuos adecuadas (retretes/ letrinas).
- No defecar al aire libre
- Promover el uso de instalaciones sanitarias adecuadas (letrinas limpias, en buen estado y con una gestión adecuada de los lodos fecales)

Higiene de las manos

Promover una buena higiene de las manos (lavado de manos con jabón).
- ANTES: preparar la comida; comer; dar de comer a un niño; curar heridas; o cuidar a personas enfermas.
- DESPUÉS: de ir al baño o limpiar a un bebé; de tocar basura o residuos; de tocar o dar de comer a animales; de sonarse la nariz, toser o estornudar; de curar heridas; o de cuidar a personas enfermas.

Higiene y seguridad del agua y los alimentos

Fomentar el tratamiento doméstico del agua potable
- Almacenar el agua en un recipiente limpio y tapado
Promover la limpieza, la cocción y el almacenamiento minuciosos de los alimentos
- Cubrir y almacenar e los alimentos de forma segura (protegidos de la contaminación por insectos/animales)
- Utilizar utensilios y recipientes limpios
- Fomentar la lactancia materna exclusiva durante los seis primeros meses de vida, y la complementaria hasta los dos años (especialmente cuando el niño esté enfermo).

Movilización social y cambio de comportamiento

Averiguar los consejos específicos que dan las autoridades sanitarias y otras autoridades pertinentes.
Modelar el seguimiento de estos consejos e informar a los miembros de la comunidad de los consejos actuales sobre prácticas sanitarias.
Ofrecer apoyo y ánimo para seguir los consejos
- Intentar comprender si no se siguen los consejos sobre prácticas sanitarias y por qué.
- Con la orientación de su supervisor y de las autoridades sanitarias, trabaje con las comunidades para superar las barreras que impiden seguir los consejos sanitarios y las prácticas recomendadas.

Inmunización

Apoyar las campañas de vacunación sistemática y masiva

Cartografía y evaluación comunitaria

Hacer un mapa de la comunidad.
Marcar la siguiente información en el mapa:
- ¿Cuántas personas han enfermado de fiebre tifoidea? ¿Dónde?
- ¿Cuántas personas han muerto? ¿Dónde? ¿Cuándo?
- ¿Quiénes son las personas vulnerables y dónde se encuentran?
- ¿Dónde están las instalaciones y los servicios sanitarios locales? (incluya a los curanderos tradicionales)
- ¿Dónde obtiene la gente el agua potable?
Anote la siguiente información en el reverso del mapa:
- ¿Cuándo empezó a enfermar la gente de fiebre tifoidea?
- ¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
- ¿En general, los niños de la comunidad están bien alimentados?
- ¿Es segura la fuente de agua?
- ¿Sabe la gente cómo tratar el agua?
  - ¿Cómo lo hicieron?
- ¿De qué instalaciones sanitarias dispone? (señale en el mapa los aseos o letrinas comunes)
  - ¿Las personas las usan?
- ¿Qué instalaciones hay para lavarse las manos? (indique en el mapa los lavamanos comunes)
  - ¿Cuenta con jabón?
- ¿Cuáles son los hábitos, las prácticas y las creencias de la comunidad en relación con el cuidado y la alimentación de los enfermos? Tenga en cuenta las diferencias de funciones y responsabilidades entre hombres y mujeres.
  - Cuando los bebés y los lactantes están enfermos, ¿continúan las mujeres amamantándolos?
¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
- ¿Está previsto o en marcha un programa de vacunación?
¿Cuáles son las funciones, responsabilidades, necesidades específicas y prioridades de las mujeres y las niñas, los hombres y los niños, y las personas con discapacidad en la manipulación, el almacenamiento y el tratamiento del agua? Asegúrese de tener en cuenta las tradiciones y percepciones culturales y sociales, la toma de decisiones en el hogar, los medios de subsistencia como la agricultura y la ganadería, etc.
¿Cuáles son las barreras a las que se enfrentan las personas para acceder a los puntos de agua y a las instalaciones de saneamiento e higiene, de todas las identidades de género, edades, discapacidades y orígenes?
¿Cuáles son las fuentes de información más utilizadas/en las que más confía la gente?
- ¿Existen rumores o información errónea sobre la fiebre tifoidea? ¿Cuáles son los rumores?

Acciones de los voluntarios

01. Vigilancia basada en la comunidad 02. Mapeo comunitario 03. Comunicación con la comunidad 04. Derivación de la comunidad a centros de salud 05. Protección, seguridad y bienestar de los voluntarios 07. Evaluación de la deshidratación 12. Control de la fiebre 13. Lactancia materna 19. Apoyo psicosocial (APS) 24. Vacunación sistemática 25. Campañas de vacunación masiva 29. Fomento de la higiene 30. Agua doméstica limpia y segura 31. Higiene de los alimentos 32. Saneamiento 33. Fomentar el uso y mantenimiento de letrinas 34. Lavarse las manos con jabón 43. Cambio de comportamiento