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Infecciones respiratorias agudas (IRA)
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Infecciones respiratorias agudas (IRA)

Última actualización: 2024-07-26

Informaciones claves

Transmisión: Por el aire o por gotitas (normalmente)

  • Cuando las personas infectadas tosen, estornudan, se suenan la nariz o escupen, esparcen pequeñas partículas o gotitas por el aire, que luego son inhaladas por otras personas
  • Contacto directo (por ejemplo, al besarse, compartir vasos o cubiertos) con saliva o mucosidad nasal infectadas

Los más vulnerables a las consecuencias graves

  • Niños menores de cinco años
  • Adultos mayores
  • Personas con sistemas inmunitarios debilitados u otros problemas respiratorios

Los más vulnerables a contraer la enfermedad 

  • Poblaciones desplazadas y otras que viven en entornos superpoblados

Síntomas

  • Tos (puede expulsar mucosidad o flemas)
  • Dificultad para respirar
  • Fiebre (a veces)

¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?

Vigilancia de la comunidad e identificación de los enfermos

  • Identificar a las personas con sospecha de IRA 
  • Identificar y aislar a los enfermos antes de que contagien a otros

Tratamiento y control

  • Derivar los casos graves (por ejemplo: fiebre alta, dificultad para respirar, respiraciones rápidas) a centros sanitarios.
  • Gestionar y mejorar la situación nutricional, especialmente de los niños
    • Fomentar la lactancia materna exclusiva durante los seis primeros meses de vida y la lactancia materna complementaria hasta los dos años, y especialmente cuando los niños estén enfermos.
    • Comprobar el estado nutricional de los niños menores de cinco años (examen CMB), remitir los casos de sospecha de malnutrición a los servicios sanitarios y apoyar la programación nutricional.
  • Proporcionar apoyo psicosocial a la persona enferma y a sus familiares.

Albergues y espacios seguros

  • Reducir el hacinamiento y mejorar la ventilación en los refugios, lugares de trabajo y escuelas si es posible

Higiene de manos y respiratoria

  • Promover una buena higiene de las manos (lavarse las manos con jabón) 
  • Promover la higiene respiratoria y el protocolo al toser (cubrirse la boca al toser o estornudar con la manga o un pañuelo de papel, lavarse las manos después de toser o estornudar, no escupir en el suelo o en público)
  • Utilizar protección personal (por ejemplo, mascarilla)

Movilización social y promoción de la salud

  • Averiguar los consejos específicos que dan las autoridades sanitarias y otras autoridades pertinentes. 
  • Sirva de modelo para seguir estos consejos e informe a los miembros de la comunidad de los consejos actuales sobre prácticas sanitarias
  • Ofrezca apoyo y ánimo para seguir los consejos.    
    • Intentar comprender si no se siguen los consejos sobre prácticas sanitarias y por qué. 
    • Con el asesoramiento de su supervisor y de las autoridades sanitarias, trabaje con las comunidades para superar las barreras que impiden seguir los consejos sanitarios y las prácticas recomendadas. 
  • Promover el distanciamiento social

Cartografía y evaluación comunitaria

  • Haz un mapa de la comunidad.
  • Marque la siguiente información en el mapa:
    • ¿Cuántas personas han enfermado de infecciones respiratorias agudas? ¿Dónde?
    • ¿Cuántas personas han muerto? ¿Dónde? ¿Cuándo?
    • ¿Quiénes y dónde están las personas vulnerables?
    • ¿Dónde están los establecimientos y servicios de salud locales? (incluye curanderos tradicionales)
  • Registre la siguiente información en el reverso del mapa:
    • ¿Cuándo empezaron las personas a enfermarse de infecciones respiratorias agudas? 
    • ¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
    • ¿Qué tan común es que las personas vivan juntas en espacios abarrotados? ¿Hay ventilación y aire fresco en los hogares, escuelas y lugares de trabajo? 
    • ¿Los niños se ven gravemente afectados por infecciones respiratorias agudas? ¿Existen otros grupos (edades específicas, ocupaciones, áreas geográficas, etc.) que se vean gravemente afectados?
    • ¿Cuáles son los hábitos, prácticas y creencias de la comunidad sobre el cuidado y la alimentación de las personas enfermas? Considere cualquier diferencia en los roles y responsabilidades entre mujeres y hombres. 
      • Cuando los bebés y los niños pequeños están enfermos, ¿continúan las mujeres amamantándolos?
    • ¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
    • ¿Qué fuentes usan o confían más las personas para obtener información?
      • ¿Existen rumores o desinformación sobre infecciones respiratorias agudas? ¿Cuáles son los rumores?