Informations clés

Transmission : par voie aérienne ou gouttelettes (généralement)

Lorsque des individus infectés toussent, éternuent, se mouchent ou crachent, ils diffusent dans l’air des particules ou gouttelettes qui sont ensuite inhalées par d’autres personnes
Contact direct (par exemple, en s’embrassant, en utilisant le même verre ou les mêmes couverts) avec de la salive ou des mucosités nasales infectées

Personnes les plus exposées à des conséquences graves

Enfants de moins de cinq ans
Personnes âgées
Individus dont le système immunitaire est affaibli ou souffrant d’autres problèmes respiratoires

Personnes les plus exposées à la maladie

Populations déplacées et celles vivant en situation de surpeuplement

Symptômes

Toux (éventuelles expectorations de mucus)
Difficultés respiratoires
Fièvre (dans certains cas)

Que pouvez-vous faire pour prévenir et lutter contre une épidémie?

Surveillance communautaire et identification des personnes malades

Identifier les personnes suspectées d’être atteintes d’une infection respiratoire aiguë
Repérer et isoler les malades avant qu’ils ne transmettent la maladie à d’autres personnes

Traitement et prise en charge

Orienter les cas graves (les sujets présentant par exemple une forte fièvre, des difficultés respiratoires, une respiration rapide) vers les établissements de santé
Prendre en charge et améliorer la situation nutritionnelle des personnes, en particulier celle des enfants
- Encourager l’allaitement exclusif au sein pendant les six premiers mois et l’allaitement complémentaire jusqu’à l’âge de deux ans (en particulier lorsque l’enfant est malade)
- Vérifier l’état nutritionnel des enfants de moins de cinq ans (mesure du périmètre brachial), orienter les cas suspectés de malnutrition vers les établissements de santé et soutenir les programmes de nutrition
Apporter un soutien psychosocial aux malades et à leurs proches

Logements et espaces sûrs

Réduire le surpeuplement et améliorer la ventilation dans les logements, les lieux de travail et les écoles, si possible

Hygiène des mains et respiratoire

Promouvoir une bonne hygiène des mains (lavage avec du savon)
Encourager l’hygiène respiratoire et les bons usages en cas de toux (se couvrir la bouche ou éternuer dans sa manche ou un mouchoir, se laver les mains après avoir toussé ou éternué, ne pas cracher par terre ou en public)
Porter une protection personnelle (un masque par exemple)

Mobilisation sociale et promotion de la santé

S’informer des conseils spécifiques formulés par les autorités sanitaires et les autres autorités compétentes
Donner l’exemple en suivant ces conseils et informer les membres de la communauté des conseils actuels en matière de pratiques sanitaires
Offrir un soutien et encourager les personnes à suivre ces conseils
- Essayer de comprendre si et pourquoi les conseils en matière de santé ne sont pas suivis
- Sur les conseils de votre superviseur et des autorités sanitaires, travailler avec les communautés pour surmonter les obstacles au respect des conseils de santé et des pratiques recommandées
Promouvoir la distanciation physique

Cartographie et évaluation de la communauté

Réalisez une carte de la communauté.
Indiquez les informations suivantes sur la carte :
- Combien de personnes sont atteintes d’infections respiratoires aiguës ? Où ?
- Combien de personnes en sont mortes ? Où ? Quand ?
- Qui sont les personnes vulnérables et où se trouvent-elles ?
- Où se situent les établissements et services de santé locaux (y compris les soignants traditionnels) ?
Inscrivez les informations suivantes au dos de la carte :
- Quand se sont déclarés les premiers cas d’infections respiratoires aiguës ?
- Combien de personnes vivent dans la communauté touchée ? Combien d’entre elles sont des enfants de moins de cinq ans ?
- Est-il courant que les personnes vivent ou travaillent ensemble dans des espaces surpeuplés ? Les habitations, écoles et lieux de travail sont-ils équipés d’un système de ventilation et d’aération ?
- Les enfants sont-ils gravement touchés par des infections respiratoires aiguës ? D’autres groupes de personnes (en fonction de l’âge, de la profession, de la zone géographique, etc.) sont-ils gravement touchés ?
- Quelles sont les habitudes, pratiques et croyances de la communauté en matière de soins et d’alimentation des malades ? Tenez compte des éventuelles différences de rôles et de responsabilités entre les hommes et les femmes.
  - Les femmes continuent-elles d’allaiter leurs enfants lorsque ceux-ci sont malades ?
- Un programme de mobilisation sociale ou de promotion de la santé est-il en place ?
- Quelles sont les sources d’information que les personnes utilisent ou auxquelles elles font le plus confiance ?
  - Des rumeurs ou fausses informations au sujet des infections respiratoires aiguës circulent-elles dans la communauté ? Si oui, quelles sont-elles ?

Actions des volontaires

24. Vaccinations de routine 01. Surveillance communautaire 02. Carte de la communauté 03. Communication avec la population 04. Orientation vers les services de santé 05.Protection, sécurité et bien-être des volontaires 12. Lutte contre la fièvre 13. Allaitement au sein 14. Alimentation des nourrissons et jeunes enfants dans les situations d’urgence 15. Mesure de la malnutrition aiguë dans les situations d’urgence 17. Mesure du périmètre brachial 19. Soutien psychosocial 26. Bons usages en cas de toux 27. Logement et ventilation 28. Distanciation physique 29. Promotion de l’hygiène 34. Lavage des mains avec du savon 43. Mobilisation sociale et changement de comportement