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Enfermedades prevenibles mediante vacunación (difteria, varicela, parotiditis, rubéola, tos ferina, etc.).
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Enfermedades prevenibles mediante vacunación (difteria, varicela, parotiditis, rubéola, tos ferina, etc.).

Última actualización: 2024-08-05
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Qué contiene esta página
Informaciones claves
¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?
Cartografía y evaluación comunitaria
Acciones de los voluntarios

Informaciones claves

Transmisión: por el aire, por gotitas o por contacto directo

  • Cuando las personas infectadas tosen, estornudan, se suenan la nariz o escupen, esparcen pequeñas partículas o gotitas por el aire, que luego son inhaladas por otras personas
  • Contacto directo (por ejemplo, al besarse, compartir vasos o cubiertos) con saliva o mucosidad nasal infectadas.

Más vulnerables a consecuencias graves

  • Mujeres embarazadas y fetos 
  • Personas (especialmente niños) desnutridas o con el sistema inmunitario debilitado

Los más vulnerables a contraer la enfermedad

  • Personas no vacunadas 
  • Poblaciones desplazadas y personas que viven hacinadas y en condiciones de hacinamiento

Síntomas generales: 

(** Estas enfermedades se propagan rápidamente entre las poblaciones no vacunadas. Es importante estar alerta ante grupos o conjuntos de cualquiera de los siguientes síntomas. **)

  • Fiebre (normalmente)
  • Cansancio (normalmente)
  • Malestar (generalmente)
  • Pérdida de apetito (a veces) 
  • Dolor de cabeza (a veces)
  • Goteo nasal (a veces)

Síntomas específicos de la enfermedad:

Enfermedad Síntomas
Difteria
  • Dolor de garganta
  • Dificultad/dolor al tragar 
  • Glándulas del cuello inflamadas
  • Dificultad para respirar (a veces)
Varicela
  • Ampollas pequeñas que pican (suelen empezar en el pecho, la espalda o la cara y luego se extienden por todo el cuerpo).
Paperas
  • Dolor e hinchazón en los ganglios a través de la boca, mandíbula, mejillas y garganta (en uno o ambos lados)
  • Fiebre alta (a veces)
  • Cuello rígido y dolorido (a veces)
  • Dolor de cabeza intenso (a veces)
  • Sordera (a veces)
  • Dolor abdominal (a veces)
Rubéola
  • Erupción cutánea
  • Glándulas inflamadas en cuello y cabeza (a veces)
  • Ojos rosados/conjuntivitis (a veces)
  • Dolor articular (a veces)
Tos ferina
  • Tos con un sonido agudo "grito" y la tos puede empeorar por la noche (la tos no siempre está presente en los niños muy pequeños)
  • Jadeo al inspirar 
  • Dificultad para respirar (a veces)


 

¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?

Vigilancia de la comunidad e identificación de los enfermos

  • Identificar y aislar a los enfermos antes de que propaguen la enfermedad a otras personas.

Tratamiento y control

  • Remitir a los enfermos a centros de salud
  • Gestionar y mejorar la situación nutricional, especialmente de los niños
    • Fomentar la lactancia materna exclusiva durante los seis primeros meses de vida y la lactancia materna complementaria hasta los dos años (especialmente cuando el niño está enfermo). 
    • Comprobar el estado nutricional de los niños menores de cinco años (prueba CBM)
      •  Remitir los casos de presunta malnutrición a los servicios sanitarios y apoyar la programación nutricional.
  • Proporcionar apoyo psicosocial a la persona enferma y a sus familiares

Albergues y espacios seguros

  • Reducir el hacinamiento y mejorar la ventilación en los refugios, lugares de trabajo y escuelas, si es posible.

Higiene respiratoria y de las manos

  • Promover una buena higiene de las manos (lavado de manos con jabón)
    • ANTES: preparar la comida; comer; dar de comer a un niño; curar heridas; o cuidar a personas enfermas.
    • DESPUÉS: de ir al baño o limpiar a un bebé; de tocar basura o residuos; de tocar o dar de comer a animales; de sonarse la nariz, toser o estornudar; de curar heridas; o de cuidar a personas enfermas.
  • Promover la higiene respiratoria y el protocolo al toser (cubrirse la boca al toser o estornudar con una manga o pañuelo de papel, lavarse las manos después de toser o estornudar, no escupir en el suelo ni en público).
  • Utilizar protección personal (por ejemplo, mascarilla)

Movilización social y promoción de la salud

  • Infórmese de las recomendaciones específicas de las autoridades sanitarias y otras autoridades competentes.
    • Promover las prácticas sanitarias recomendadas (como programas de vacunación sistemática, distanciamiento social, separación de personas sanas y enfermas, etc.).
  • Modelar el seguimiento de estos consejos e informar a los miembros de la comunidad de los consejos actuales sobre prácticas sanitarias 
  • Ofrecer apoyo y ánimo para seguir los consejos
    • Intentar comprender si no se siguen los consejos sobre prácticas sanitarias y por qué. 
    • Con la orientación de su supervisor y de las autoridades sanitarias, trabaje con las comunidades para superar las barreras que impiden seguir los consejos sanitarios y las prácticas recomendadas.

Inmunización

  • Promover programas de vacunación infantil sistemática
  • Apoyar campañas de vacunación masiva

Cartografía y evaluación comunitaria

  • Hacer un mapa de la comunidad.
  • Marcar la siguiente información en el mapa:
    • ¿Cuántas personas han enfermado de una enfermedad prevenible mediante vacunación? ¿Dónde?   
    • ¿Cuántas personas han muerto? ¿Dónde? ¿Cuándo?
    • ¿Quiénes son las personas vulnerables y dónde se encuentran?
    • ¿Dónde están las instalaciones y los servicios de salud locales? (incluya a los curanderos tradicionales)
  • Anote la siguiente información en el reverso del mapa:
    • ¿Cuándo empezó la gente a enfermar de una enfermedad prevenible mediante vacunación? 
    • ¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
    • ¿Están vacunados contra las enfermedades infantiles la mayoría de los niños de la comunidad?
      • ¿Está prevista una campaña de vacunación?
    • ¿En general, la gente tiene suficiente comida?
    • ¿Es frecuente que la gente viva hacinada? ¿Hay ventilación y aire fresco en las casas, escuelas y lugares de trabajo? 
    • ¿Están los niños muy afectados por enfermedades prevenibles mediante vacunación? ¿Hay otros grupos (edades específicas, ocupaciones, zonas geográficas, etc.) que estén gravemente afectados? 
    • ¿Cuáles son los hábitos, las prácticas y las creencias de la comunidad en materia de vacunación? ¿Existen creencias o percepciones sociales, culturales o religiosas que impidan que la gente se vacune? 
    • ¿Cuáles son los hábitos, las prácticas y las creencias de la comunidad sobre el cuidado y la alimentación de los enfermos? Considere las diferencias de funciones y responsabilidades entre hombres y mujeres.
      • Cuando los bebés y los lactantes están enfermos, ¿continúan las mujeres amamantándolos?
    • ¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
    • ¿Cuáles son las fuentes de información más utilizadas/en las que más confía la población?
      • ¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
      • ¿Existen rumores o información errónea sobre las enfermedades prevenibles mediante vacunación? ¿Existen rumores o información errónea sobre las vacunas? ¿Cuáles son los rumores?