Diarrea aguda (sanguinolenta/disentérica y no disentérica).
Informaciones claves
Transmisión: vía fecal-oral
- Manos sin lavar
- Alimentos o agua contaminados por desechos de personas o animales
- Frutas y verduras sin lavar/alimentos lavados o preparados con agua contaminada
- Contacto estrecho con una persona enferma
Más vulnerables a consecuencias graves
- Niños menores de cinco años
- Personas, especialmente niños, desnutridas
- Personas con sistemas inmunitarios debilitados, especialmente niños, mujeres embarazadas o personas que padecen otras afecciones (como infección por VIH)
- Adultos mayores
Los más vulnerables a contraer la enfermedad
- Personas que viven en zonas con instalaciones y servicios de agua, saneamiento e higiene deficientes
- Personas que se desplazan y tienen poco acceso a instalaciones y servicios de agua, saneamiento e higiene
Síntomas
- Calambres abdominales/dolor de estómago
- Deshidratación (a veces)
- Fiebre (a veces)
Síntomas de enfermedad diarreica aguda
- Tres o más deposiciones blandas o líquidas en un periodo de 24 horas.
- Náuseas y vómitos (a veces)
Síntomas de la diarrea sanguinolenta (disentería)
¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?
Prevención y control
- Vigilar a la comunidad e identificar a los enfermos
- Identificar la posible fuente o punto de contaminación
Tratamiento y control
- Remitir a los centros sanitarios los casos graves de deshidratación y los niños que presenten signos de malnutrición
- Proporcionar rehidratación oral (SRO) a quienes no muestren signos o síntomas de malnutrición
- Suministrar suplementos de zinc
- Proporcionar apoyo psicosocial a la persona enferma y a sus familiares
Saneamiento y manejo de residuos adecuados
- Desalentar la defecación al aire libre
- Fomentar el uso de retretes y letrinas
- Higiene de las manos
- Promover una buena higiene de las manos (lavado de manos con jabón)
- ANTES: preparar alimentos, comer, dar de comer a un niño, curar heridas o cuidar a personas enfermas
- DESPUÉS: de ir al baño o limpiar a un bebé; de tocar basura o desechos; de tocar o alimentar animales; de sonarse la nariz, toser o estornudar; de curar heridas o atender a personas enfermas
- Promover una buena higiene de las manos (lavado de manos con jabón)
- Higiene y seguridad de los alimentos y del agua
- Limpiar y/o cocinar a fondo los alimentos
- Cubrir y almacenar los alimentos de forma segura (protegidos de la contaminación por insectos/animales)
- Utilizar utensilios y recipientes limpios
- Utilizar agua limpia y segura para beber y cocinar
- Almacenar el agua en recipientes limpios y tapados
- Fomentar la lactancia materna exclusiva durante los seis primeros meses de vida y la lactancia complementaria hasta los dos años (especialmente cuando el niño esté enfermo).
- Proporcionar rehidratación oral (SRO)
- Movilización social y promoción de la salud
- Averiguar los consejos específicos que dan las autoridades sanitarias y otras autoridades pertinentes.
- Modelar el seguimiento de estos consejos e informar a los miembros de la comunidad de los consejos actuales sobre prácticas sanitarias
- Ofrecer apoyo y aliento para que sigan los consejos.
- Intentar comprender si no se siguen los consejos sobre prácticas sanitarias y por qué.
- Con el asesoramiento de su supervisor y de las autoridades sanitarias, trabaje con las comunidades para superar las barreras que impiden seguir los consejos sanitarios y las prácticas recomendadas.
- Inmunización
- Apoyar la vacunación rutinaria o masiva cuando esté disponible (por ejemplo, rotavirus, cólera)
Cartografía y evaluación comunitaria
-
Hacer un mapa de la comunidad.
-
Marque la siguiente información en el mapa:
-
¿Cuántas personas han enfermado de diarrea aguda? ¿Dónde?
-
¿Cuántas personas han muerto? ¿Dónde? ¿Cuándo?
-
¿Quiénes son las personas vulnerables y dónde se encuentran?
-
¿Dónde están las instalaciones y los servicios sanitarios locales? (incluya a los curanderos tradicionales)
-
¿Dónde obtiene la gente el agua potable?
-
-
Anote la siguiente información en el reverso del mapa:
-
¿Cuándo empezó la gente a enfermar de diarrea aguda?
-
¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
-
¿Están generalmente bien alimentados los niños de la comunidad?
-
¿Tiene la gente siempre comida suficiente?
-
¿Dónde obtiene la gente el agua potable?
-
¿Es segura la fuente de agua?
-
¿Sabe la gente cómo tratar el agua? ¿Cómo lo hacen?
-
¿De qué instalaciones sanitarias se dispone? (coloque los aseos comunitarios/letrinas en el mapa). ¿La gente los utiliza?
-
¿De qué instalaciones para lavarse las manos se dispone? (coloque los lavamanos comunitarios en el mapa). ¿Tienen jabón?
-
¿Cuáles son los hábitos, las prácticas y las creencias de la comunidad sobre el cuidado y la alimentación de los enfermos? Cuando los bebés y los lactantes están enfermos, ¿continúan las mujeres amamantándolos? Considere cualquier diferencia en las funciones y responsabilidades entre hombres y mujeres.
-
¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
-
¿Cuáles son las funciones, responsabilidades, necesidades específicas y prioridades de las mujeres y las niñas, los hombres y los niños, y las personas con discapacidad en la manipulación, el almacenamiento y el tratamiento del agua? Asegúrese de tener en cuenta las tradiciones y percepciones culturales y sociales, la toma de decisiones en el hogar, los medios de subsistencia como la agricultura y la ganadería, etc.
-
¿Cuáles son las barreras a las que se enfrentan las personas para acceder a los puntos de agua y a las instalaciones de saneamiento e higiene, de todas las identidades de género, edades, discapacidades y orígenes?
-
¿Cuáles son las fuentes de información más utilizadas/en las que más confía la gente?
-
¿Puede la gente identificar los signos y síntomas de la deshidratación?
-
¿Sabe la gente cómo preparar una solución de rehidratación oral (SRO)?
-
¿Tienen recursos a mano para prepararla?
-
-
Acciones de los voluntarios
