Informations clés

Transmission : par voie fécale-orale

Mains non lavées
Nourriture ou eau contaminée par des déjections humaines ou animales
Fruits et légumes non lavés et aliments lavés ou préparés avec de l’eau contaminée
Contact étroit avec un malade

Personnes les plus exposées à des conséquences graves

Enfants de moins de cinq ans
Personnes souffrant de malnutrition, en particulier les enfants
Personnes dont le système immunitaire est affaibli, en particulier les enfants, les femmes enceintes et les personnes souffrant d’autres problèmes de santé (par exemple, d’une infection par le VIH)
Personnes âgées

Personnes les plus exposées à la maladie

Personnes vivant dans des zones où les installations et services d’eau, d’assainissement et d’hygiène sont de mauvaise qualité
Personnes en situation de déplacement ayant un accès insuffisant aux installations et services liés à l’eau, l’assainissement et l’hygiène

Symptômes

Crampes abdominales/maux d’estomac
Déshydratation (dans certains cas)
Fièvre (dans certains cas)

Symptômes de la maladie diarrhéique aiguë

Au moins trois selles molles ou liquides sur une période de 24 heures
Nausées et vomissements (dans certains cas)

Symptômes de la diarrhée sanglante (dysenterie)

Diarrhée contenant du sang

Que pouvez-vous faire pour prévenir et lutter contre une épidémie?

Surveiller la communauté et repérer les personnes malades
Identifier les éventuelles sources ou zones de contamination

Traitement et prise en charge

Orienter les cas graves de déshydratation et les enfants présentant des signes de malnutrition vers les établissements de santé
Administrer des solutions de réhydratation orale (SRO) aux personnes ne manifestant aucun signe ou symptôme de malnutrition
Administrer des compléments de zinc
Apporter un soutien psychosocial aux malades et à leurs proches

Assainissement et gestion appropriés des déchets

Lutter contre la défécation en plein air
Favoriser l’utilisation des toilettes/latrines
Encourager les personnes à se laver les mains
Promouvoir une bonne hygiène des mains (lavage avec du savon)
- AVANT de préparer de la nourriture, de manger, de nourrir un enfant, de soigner des plaies ou de s’occuper de personnes malades
- APRÈS avoir utilisé les toilettes ou changé un bébé ; avoir touché des ordures ou des déchets ; avoir touché ou nourri des animaux ; s’être mouché, avoir toussé ou éternué ; avoir soigné des plaies ou s’être occupé de personnes malades

Hygiène et sécurité des aliments et de l’eau

Bien laver et/ou cuire les aliments
Couvrir et conserver la nourriture de manière sûre (en la protégeant d’une contamination par des insectes ou d’origine animale)
Utiliser des ustensiles et des récipients de stockage propres
Utiliser une eau de consommation/de cuisson propre et salubre
Conserver l’eau dans des récipients propres et couverts
Encourager l’allaitement exclusif au sein pendant les six premiers mois et l’allaitement complémentaire jusqu’à l’âge de deux ans (en particulier lorsque l’enfant est malade)
Administrer des SRO

Mobilisation sociale et promotion de la santé

S’informer des conseils spécifiques formulés par les autorités sanitaires et les autres autorités compétentes
Donner l’exemple en suivant ces conseils et informer les membres de la communauté des conseils actuels en matière de pratiques sanitaires
Offrir un soutien et encourager les personnes à suivre ces conseils
- Essayer de comprendre si et pourquoi les conseils en matière de santé ne sont pas suivis
- Sur les conseils de votre superviseur et des autorités sanitaires, travailler avec les communautés pour surmonter les obstacles au respect des conseils de santé et des pratiques recommandées

Vaccination

Soutenir la vaccination de routine ou de masse, le cas échéant (par exemple, contre les rotavirus et le choléra)

Cartographie et évaluation de la communauté

Réalisez une carte de la communauté.
Indiquez les informations suivantes sur la carte :
- Combien de personnes sont atteintes de diarrhée aiguë ? Où ?
- Combien de personnes en sont mortes ? Où ? Quand ?
- Qui sont les personnes vulnérables et où se trouvent-elles ?
- Où se situent les établissements et services de santé locaux (y compris les soignants traditionnels) ?
- D’où provient l’eau potable ?
Inscrivez les informations suivantes au dos de la carte :
- Quand se sont déclarés les premiers cas de diarrhée aiguë ?
- Combien de personnes vivent dans la communauté touchée ? Combien d’entre elles sont des enfants de moins de cinq ans ?
- Les enfants de la communauté touchée sont-ils généralement bien nourris ?
- Y a-t-il toujours suffisamment de nourriture pour la population ?
- L’allaitement au sein est-il répandu ?
- La source d’eau est-elle sûre ?
- Les membres de la communauté savent-ils traiter l’eau ? Comment procèdent-ils ?
- Quelles installations d’assainissement sont à disposition (indiquez les toilettes/latrines communes sur la carte) ? Sont-elles utilisées ?
- Quelles installations sont mises à disposition pour le lavage des mains (indiquez les installations communes pour le lavage des mains sur la carte) ? Y a-t-il du savon ?
- Quelles sont les habitudes, pratiques et croyances de la communauté en matière de soins et d’alimentation des malades ? Les femmes continuent-elles d’allaiter leurs enfants lorsque ceux-ci sont malades ? Tenez compte des éventuelles différences de rôles et de responsabilités entre les hommes et les femmes.
- Un programme de mobilisation sociale ou de promotion de la santé est-il en place ?
- Quels sont les rôles, responsabilités, besoins et priorités spécifiques des femmes et des filles, des hommes et des garçons, et des personnes en situation de handicap en ce qui concerne la gestion, le stockage et le traitement de l’eau ? Veillez à tenir compte des traditions et perceptions culturelles et sociales, du processus décisionnel au sein des ménages, du mode de subsistance comme l’agriculture et l’élevage, etc.
- Quels obstacles empêchent les personnes d’accéder à des points d’eau et à des installations d’assainissement et d’hygiène, quels que soient leur identité de genre, leur âge, leur handicap ou le milieu dont elles sont issues ?
- Quelles sont les sources d’information que les personnes utilisent ou auxquelles elles font le plus confiance ?
  - Des rumeurs ou fausses informations au sujet de la diarrhée aiguë circulent-elles dans la communauté ?
- Les membres de la communauté peuvent-ils repérer les signes et les symptômes de la déshydratation ?
- Savent-ils préparer une SRO ?
  - Disposent-ils des ressources nécessaires pour en produire ?

Encourager l’allaitement exclusif pendant les six premiers mois – y compris lorsqu’un enfant est malade.

acute diarrheal diseases

Actions des volontaires

01. Surveillance communautaire 02. Carte de la communauté 03. Communication avec la population 04. Orientation vers les services de santé 05.Protection, sécurité et bien-être des volontaires 07. Évaluation de la déshydratation 09. Préparation d’une solution de réhydratation orale (SRO) 10. Administration d’une solution de réhydratation orale (SRO) 12. Lutte contre la fièvre 13. Allaitement au sein 17. Mesure du périmètre brachial 19. Soutien psychosocial 24. Vaccinations de routine 25. Campagnes de vaccination de masse 29. Promotion de l’hygiène 30. Propreté et sûreté de l’eau dans les habitations 31. Hygiène des aliments 32. Assainissement 33. Construction et entretien des latrines 34. Lavage des mains avec du savon 43. Mobilisation sociale et changement de comportement