Informaciones claves

Cuando las personas infectadas tosen, estornudan, se suenan la nariz o escupen, esparcen pequeñas gotitas por el aire, que luego respiran otras personas.
Contacto directo (por ejemplo, al besarse, compartir vasos o cubiertos) con saliva o mucosidad nasal infectadas.

Personas con sistemas inmunitarios debilitados o enfermedades crónicas subyacentes

¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?

Identificar y aislar a los enfermos antes de que propaguen la enfermedad a otros

Promover una buena higiene de las manos (lavado de manos con jabón).
- ANTES: preparar la comida; comer; dar de comer a un niño; curar heridas; o cuidar a personas enfermas.
- DESPUÉS: de ir al baño o limpiar a un bebé; de tocar basura o desechos; de tocar o alimentar animales; de sonarse la nariz, toser o estornudar; de curar heridas; o de cuidar a personas enfermas.
Promover la higiene respiratoria y el protocolo al toser (cubrirse la boca al toser o estornudar con la manga o un pañuelo de papel, lavarse las manos después de toser o estornudar, no escupir al suelo ni en público).

Practicar y promover el distanciamiento social
Utilizar y promover equipos de protección personal (por ejemplo, mascarillas y guantes) cuando se esté en contacto con casos potenciales.

Infórmese de las recomendaciones específicas de las autoridades sanitarias y otras autoridades competentes.
- Promover las prácticas sanitarias recomendadas (como el distanciamiento social, la separación de personas sanas y enfermas, etc.)
Modelar el seguimiento de estos consejos e informar a los miembros de la comunidad de los consejos actuales sobre prácticas sanitarias.
Ofrecer apoyo y ánimo para seguir los consejos.
- Intentar comprender si no se siguen los consejos sobre prácticas sanitarias y por qué.
- Con la orientación de su supervisor y de las autoridades sanitarias, trabaje con las comunidades para superar las barreras que impiden seguir los consejos sanitarios y las prácticas recomendadas.

Hacer un mapa de la comunidad.
Marcar la siguiente información en el mapa:
- ¿Cuántas personas han enfermado de SRAS? ¿Dónde?
- ¿Cuántas personas han muerto? ¿Dónde? ¿Cuándo?
- ¿Quiénes son las personas vulnerables y dónde se encuentran?
- ¿Dónde están los centros de salud? (incluya a los curanderos tradicionales)
Anote la siguiente información en el reverso del mapa:
- ¿Cuántas personas han enfermado de SRAS? ¿Dónde?
- ¿Cuándo empezó a enfermar la gente de SRAS?
- ¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
- ¿Hay instalaciones para lavarse las manos en la comunidad? ¿Hay agua y jabón siempre disponibles?
- ¿Es frecuente que las personas vivan o trabajen juntas en espacios abarrotados?
  - ¿Hay ventilación y aire fresco en los hogares, escuelas y lugares de trabajo?
- ¿Quiénes son las personas vulnerables y dónde se encuentran? ¿Quién está más afectado por el SRAS?
- ¿Cuáles son los hábitos, las prácticas y las creencias de la comunidad en relación con el cuidado de los enfermos? Considere las posibles diferencias de funciones y responsabilidades entre mujeres y hombres.
- ¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
- ¿Cuáles son las fuentes de información más utilizadas/en las que más confía la gente?
  - ¿Existen rumores o información errónea sobre el SRAS? ¿Cuáles son los rumores?

01. Vigilancia basada en la comunidad 02. Mapeo comunitario 03. Comunicación con la comunidad 04. Derivación de la comunidad a centros de salud 05. Protección, seguridad y bienestar de los voluntarios 06. Equipos de protección individual (EPI) para enfermedades altamente infecciosas 19. Apoyo psicosocial (APS) 20. Aislar a las personas enfermas 26. Higiene respiratoria y protocolo al toser 27. Albergue y ventilación 28. Distanciamiento social 29. Fomento de la higiene 34. Lavarse las manos con jabón 35. Lavado de manos en una epidemia altamente infecciosa 41. Manipulación y sacrificio de animales 43. Cambio de comportamiento