Informaciones claves

Cuando las personas infectadas tosen, estornudan, se suenan la nariz o escupen, esparcen pequeñas gotas por el aire, que luego son inhaladas por otras personas.
Contacto directo (por ejemplo, al besar, compartir tazas o utensilios para comer) con saliva o mucosidad nasal infectada

Adultos mayores
Personas con afecciones pulmonares crónicas (por ejemplo, asma)
Personas con sistemas inmunitarios debilitados y/o enfermedades crónicas (por ejemplo, diabetes o cáncer)

¿Qué puedes hacer para prevenir y controlar una epidemia?

Identificar y aislar a las personas enfermas antes de que propaguen la enfermedad a otros.

Promover una buena higiene de manos (lavado de manos con jabón)
- ANTES: preparar la comida; comiendo; alimentar a un niño; tratamiento de heridas; o cuidar a los enfermos
- DESPUÉS: usar el baño o limpiar a un bebé; tocar basura o desechos; tocar o alimentar animales; sonarse la nariz, toser o estornudar; tratamiento de heridas; o cuidar a los enfermos
Promueva la higiene respiratoria y la etiqueta al toser (cúbrase al toser o estornudar con la manga o un pañuelo desechable, lavarse las manos después de toser o estornudar, no escupir en el suelo ni en público)

Practicar y promover el distanciamiento social
Usar y promover equipos de protección personal (por ejemplo, mascarillas y guantes) cuando se esté en contacto con posibles casos

Averigüe los consejos específicos que están dando las autoridades sanitarias y otras autoridades pertinentes
- Promover prácticas de salud recomendadas (como vacunación, distanciamiento social, separación de personas sanas y enfermas, etc.)
Modele el seguimiento de este consejo e informe a los miembros de la comunidad sobre los consejos de prácticas de salud actuales.
Ofrecer apoyo y aliento para seguir los consejos.
- Tratar de comprender si no se están siguiendo los consejos de prácticas de salud y por qué.
- Con el asesoramiento de su supervisor y las autoridades de salud, trabaje con las comunidades para superar las barreras para seguir los consejos de salud y las prácticas recomendadas.

A. Haz un mapa de la comunidad.
B. Marque la siguiente información en el mapa:

C. Registre la siguiente información en el reverso del mapa:

¿Cuándo comenzaron las personas a enfermarse de COVID-19?
¿Cuántas personas viven en la comunidad afectada? ¿Cuántos son niños menores de cinco años?
¿La mayoría de las personas en la comunidad están vacunadas contra el COVID-19?
- ¿Está prevista una campaña de vacunación?
¿Cuáles son los hábitos, prácticas y creencias de la comunidad acerca de las vacunas? ¿Existen creencias sociales, culturales o religiosas que impiden que las personas se vacunen?
¿Hay instalaciones para lavarse las manos en la comunidad? ¿Hay agua y jabón siempre disponibles?
¿Qué tan común es que las personas vivan o trabajen juntas en espacios abarrotados?
- ¿Hay ventilación y aire fresco en los hogares, escuelas y lugares de trabajo?
¿Quiénes y dónde están las personas vulnerables? ¿Quiénes son los más afectados por el COVID-19?
¿Cuáles son los hábitos, prácticas y creencias de la comunidad sobre el cuidado de las personas enfermas?
- Considere cualquier diferencia en los roles y responsabilidades entre mujeres y hombres.
¿Existe un programa de movilización social o de promoción de la salud?
¿En qué fuentes usa o confía más la gente para obtener información?
- ¿Hay rumores o información errónea sobre el COVID-19? ¿Cuáles son los rumores?

01. Vigilancia basada en la comunidad 02. Mapeo comunitario 03. Comunicación con la comunidad 04. Derivación de la comunidad a centros de salud 05. Protección, seguridad y bienestar de los voluntarios 06. Equipos de protección individual (EPI) para enfermedades altamente infecciosas 19. Apoyo psicosocial (APS) 20. Aislar a las personas enfermas 25. Campañas de vacunación masiva 26. Higiene respiratoria y protocolo al toser 27. Albergue y ventilación 28. Distanciamiento social 29. Fomento de la higiene 34. Lavarse las manos con jabón 35. Lavado de manos en una epidemia altamente infecciosa 41. Manipulación y sacrificio de animales 43. Cambio de comportamiento