Informations clés

Transmission : voie fécale-orale

Contact de la bouche avec des mains ou objets (par exemple, des jouets) contaminés par les matières fécales d’une personne souffrant de poliomyélite
Consommation d’eau ou de nourriture contaminée par les matières fécales d’une personne souffrant de poliomyélite

Personnes les plus exposées à des conséquences graves

Les enfants de moins de cinq ans qui ne sont pas vaccinés sont les plus exposés

Personnes les plus exposées à la maladie

Personnes non vaccinées (en particulier les enfants) vivant dans des zones où les installations et services d’eau, d’assainissement et d’hygiène sont de mauvaise qualité

La paralysie flasque aiguë (PFA) est un syndrome pouvant être provoqué par diverses maladies, mais elle constitue une source de préoccupation majeure chez les personnes souffrant de poliomyélite.

Symptômes de la PFA

Perte soudaine des réflexes (mouvement)
Vives douleurs ou faiblesses musculaires
Flaccidité des bras et des jambes
Difficultés respiratoires

Autres symptômes de la poliomyélite

Fièvre
Fatigue
Maux de tête
Vomissements
Raideurs au niveau de la nuque ou du dos
Douleurs dans les bras ou les jambes

Que pouvez-vous faire pour prévenir et lutter contre une épidémie?

Surveillance communautaire et identification des personnes malades

Identifier les éventuelles sources ou zones de contamination
Repérer les cas suspectés de poliomyélite et/ou de PFA au sein de la communauté en s’appuyant sur la définition communautaire de cas

Traitement et prise en charge

Orienter les cas suspectés vers les établissements de santé
Promouvoir la vaccination de routine contre la poliomyélite
Apporter un soutien psychosocial aux malades et à leurs proches

Assainissement et gestion des déchets

Favoriser l’utilisation d’installations d’assainissement et de gestion des déchets appropriées (toilettes/latrines)
- Lutter contre la défécation en plein air
- Promouvoir l’utilisation d’installations d’assainissement appropriées (latrines hygiéniques et propres, bien entretenues et munies d’un système de traitement des boues fécales adapté)

Hygiène des mains

Promouvoir une bonne hygiène des mains (lavage avec du savon)
- AVANT de préparer de la nourriture, de manger, de nourrir un enfant, de soigner des plaies ou de s’occuper de personnes malades
- APRÈS avoir utilisé les toilettes ou changé un bébé ; avoir touché des ordures ou des déchets ; avoir touché ou nourri des animaux ; s’être mouché, avoir toussé ou éternué ; avoir soigné des plaies ou s’être occupé de personnes malades

Hygiène et sécurité des aliments et de l’eau

Promouvoir une eau propre et salubre et la conserver dans des récipients propres et couverts
Encourager l’allaitement exclusif au sein pendant les six premiers mois et l’allaitement complémentaire jusqu’à l’âge de deux ans (en particulier lorsque l’enfant est malade)

Mobilisation sociale et promotion de la santé

S’informer des conseils spécifiques formulés par les autorités sanitaires et les autres autorités compétentes
Donner l’exemple en suivant ces conseils et informer les membres de la communauté des conseils actuels en matière de pratiques sanitaires
Offrir un soutien et encourager les personnes à suivre ces conseils
- Essayer de comprendre si et pourquoi les conseils en matière de santé ne sont pas suivis
- Sur les conseils de votre superviseur et des autorités sanitaires, travailler avec les communautés pour surmonter les obstacles au respect des conseils de santé et des pratiques recommandées

Vaccination

Soutenir la vaccination de routine
Appuyer la campagne de vaccination de masse

Cartographie et évaluation de la communauté

Réalisez une carte de la communauté.
Indiquez les informations suivantes sur la carte :
- Combien de personnes sont atteintes de paralysie flasque aiguë (PFA) ? Où ?
- Combien de personnes présentent d’autres symptômes de la poliomyélite ? Où ?
- Combien de personnes sont mortes ? Où ? Quand ?
- Qui sont les personnes vulnérables et où se trouvent-elles ?
- Où se situent les établissements et services de santé locaux (y compris les soignants traditionnels) ?
Inscrivez les informations suivantes au dos de la carte :
- Quand se sont déclarés les premiers cas de poliomyélite ?
- Combien de personnes vivent dans la communauté touchée ?
  - Combien d’entre elles sont des enfants de moins de cinq ans ?
- Les enfants de la communauté touchée sont-ils vaccinés contre la poliomyélite ?
  - Combien ne le sont pas (approximativement) ?
  - Qu’est-ce qui empêche les parents de faire vacciner leurs enfants contre la poliomyélite ?
- Les services de santé ont-ils été alertés d’un cas potentiel de poliomyélite ?
  - Une campagne de vaccination est-elle prévue ?
- Où se trouvent les sources d’eau au sein de la communauté ?
  - Sont-elles sûres ?
- Les membres de la communauté savent-ils traiter l’eau ?
  - Comment procèdent-ils ?
- Quelles installations d’assainissement sont à disposition (indiquez les toilettes/latrines communes sur la carte) ?
  - Sont-elles utilisées ?
- Quelles installations sont mises à disposition pour le lavage des mains (indiquez les installations communes pour le lavage des mains sur la carte) ?
  - Y a-t-il du savon ?
- Quelles sont les habitudes, pratiques et croyances de la communauté en matière de vaccination ? Des croyances sociales, culturelles ou religieuses empêchent-elles les personnes de se faire vacciner ?
- Quelles sont les habitudes, pratiques et croyances de la communauté en matière de soins aux malades ? Tenez compte des éventuelles différences de rôles et de responsabilités entre les hommes et les femmes.
  - Les femmes continuent-elles d’allaiter leurs enfants lorsque ceux-ci sont malades ?
- Un programme de mobilisation sociale ou de promotion de la santé est-il en place ?
- Quels sont les rôles, responsabilités, besoins et priorités spécifiques des femmes et des filles, des hommes et des garçons, et des personnes en situation de handicap en ce qui concerne la gestion, le stockage et le traitement de l’eau ? Veillez à tenir compte des traditions et perceptions culturelles et sociales, du processus décisionnel au sein des ménages, du mode de subsistance comme l’agriculture et l’élevage, etc.
- Quels obstacles empêchent les personnes d’accéder à des points d’eau et à des installations d’assainissement et d’hygiène, quels que soient leur identité de genre, leur âge, leur handicap ou le milieu dont elles sont issues ?
- Quelles sont les sources d’information que les personnes utilisent ou auxquelles elles font le plus confiance ?
  - Des rumeurs ou fausses informations au sujet de la poliomyélite ou de la vaccination circulent-elles dans la communauté ? Si oui, quelles sont-elles ?

Enfant souffrant de paralysie flasque aiguë (PFA)

Polio

Actions des volontaires

25. Campagnes de vaccination de masse 24. Vaccinations de routine 01. Surveillance communautaire 02. Carte de la communauté 03. Communication avec la population 04. Orientation vers les services de santé 05.Protection, sécurité et bien-être des volontaires 19. Soutien psychosocial 29. Promotion de l’hygiène 30. Propreté et sûreté de l’eau dans les habitations 31. Hygiène des aliments 32. Assainissement 33. Construction et entretien des latrines 34. Lavage des mains avec du savon 43. Mobilisation sociale et changement de comportement