Sesión 2.1. Comprensión de la epidemia

Al final de esta sesión, usted será capaz de:

• Hacer las preguntas correctas cuando investigue y evalúe una epidemia.

Parte 2.1.1. Haciendo preguntas sobre una epidemia: la evaluación

Para poder manejar una epidemia y ayudar a las personas y comunidades afectadas, es importante comprender la situación específica. Para responder con eficacia una epidemia, necesitamos saber ciertas cosas.

Los voluntarios pueden ocupar un papel importante en la detección temprana de brotes porque tienen vínculos cercanos con la comunidad y pueden notar eventos inusuales o grupos de eventos que no se informan a las autoridades de salud.

Para comprender una epidemia, necesitamos preguntar: ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?

El cuadro a continuación enumera algunas de las preguntas que pudiera preguntar durante la evaluación de una epidemia. La lista no es exhaustiva. ¿Se le ocurren otras preguntas para agregar? Discuta estas preguntas con sus colegas y facilitador.

¿Qué?

¿Qué enfermedad está causando esta epidemia?

¿Cuál es la escala de la epidemia?

¿De qué maneras se está propagando la epidemia?

¿Qué medidas preventivas y de manejo son apropiadas para este tipo de epidemia?

¿Qué se puede hacer para reducir la propagación de la enfermedad?

¿Qué sabe la gente sobre la enfermedad? ¿Cuáles son sus actitudes y preconceptos?

¿Qué mensajes e información clave le han proporcionado sobre la enfermedad?

¿Qué rumores ha escuchado?

¿Quién?

¿A quiénes afecta la epidemia? ¿Cuántas personas están enfermas o muertas?

¿Quién en la comunidad es más vulnerable a la epidemia?

¿Quién en la comunidad está en mayor riesgo?

¿Quién está respondiendo a la epidemia?

¿Con quién podemos trabajar?

¿Dónde?

¿Dónde está ocurriendo la epidemia?

¿Dónde están los otros lugares bajo amenaza?

¿Dónde están nuestros recursos?

¿Dónde están los mejores lugares para trabajar?

¿Dónde puede la gente obtener información?

¿Cuándo?

¿Cuándo comenzó la epidemia?

¿Cuándo se confirmó la epidemia?

¿Cuándo podemos empezar a trabajar en el campo?

Responder a estas y a otras preguntas relevantes es uno de los puntos clave que debemos realizar cuando respondemos a una epidemia en nuestras comunidades.

Cuando hacemos tales preguntas e informamos las respuestas, estamos haciendo lo que se llama una evaluación de epidemiología. Este es un paso muy importante en la respuesta a una epidemia. Hablaremos más sobre esto cuando discutamos el ciclo de respuesta a la epidemia en la próxima sesión.

Parte 2.1.2. ¿Cómo encontramos las respuestas?

Las preguntas en la lista anterior se hacen y responden en varios niveles. A nivel nacional, se les pregunta y responde en el Ministerio de Salud y en la sede de su Sociedad Nacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja. A nivel local, también se les preguntará y responderá en su filial local de la Cruz Roja / Media Luna Roja. Usted estará haciendo y respondiendo estas preguntas en su comunidad también. En total, las respuestas que se reúnen ayudarán a todos a comprender mejor la epidemia.

Las respuestas se obtienen de diferentes fuentes, pero principalmente de los miembros de las comunidades afectadas por la epidemia. Estas personas conocen acerca de su entorno, sus vidas y su situación, probablemente mejor que nadie. Los líderes comunitarios, las familias y los trabajadores de la salud son algunas de las mejores fuentes de información que necesitará.

Para realizar una evaluación efectiva, debe estar en la comunidad afectada y hablar directamente con los miembros de esa comunidad. Utilice las habilidades de comunicación que ha aprendido para recopilar respuestas precisas que lo ayudarán a usted y a otros a responder adecuadamente a la epidemia.

Participe

Dígale a sus facilitadores a quién cree que se les debe hacer las preguntas enumeradas anteriormente. Esas personas pueden ser trabajadores de la salud, líderes de las aldeas, madres, cualquiera persona con la que pueda hablar y que usted crea que pueda proporcionar información útil. Discuta diferentes opciones con sus colegas. Puede hacerles las mismas preguntas a varias personas.

Ejercicio

Su facilitador ha preparado un escenario de una epidemia. Usted es miembro de un equipo de evaluación de epidemiología. Hágale una pregunta a su facilitador como si estuviera haciendo la evaluación y dígale a quién dirigiría esa pregunta.

Cuando haya terminado de hacer las preguntas, mire las respuestas y decida cuál podría ser la enfermedad epidémica. ¿Cuáles podrían ser los próximos pasos para enfrentarla?